Kompetenzüberprüfung – Typ: Diagnostisch
Classroom Assessment Techniques (CAT) – Typ: Formativ
Gestaltung von MC-Aufgaben
Ergänzungen zu E-Assessment
Die rechts abgebildeten Testergebnisse basieren auf einer Selbstbeurteilung. Eine zusätzliche Fremdbeurteilung wurde nicht vorgenommen.
LinkedIn Assessment
Validität sehr fraglich, da mittlerweile die Lösungen aus dem Netz geholt werden können.
Applikation Mahara (Beispiel Berner Fachhochschule)
Welche Kompetenzen werden damit entwickelt & überprüft?
Idee: Die E-Portfolioarbeit nicht nur als schriftliche Arbeit definieren, sondern auch die Möglichkeit geben, den Prozess z.B. als Video/Fotostory etc. festzuhalten und zu reflektieren. Dies wiederum spricht auch zusätzliche digitale Kompetenzen an.